網絡(luo)迅速地發展(zhan)，很多小(xiao)學生(sheng)就已經成為(wei)“網民(min)”了，甚至還有(you)很多學生(sheng)在(zai)網絡(luo)上(shang)無意的花(hua)費了家長(chang)的銀(yin)行卡，這(zhe)樣的新聞(wen)層出不窮。而這(zhe)個(ge)爸爸要求兒子媒體戶外(wai)玩兩(liang)小(xiao)時(shi)，也是讓自己的兒子擁有(you)一(yi)個(ge)健康的身心。但(dan)是除了皮(pi)劃艇、滑雪、野外(wai)生(sheng)存，還可以玩這(zhe)些互(hu)動(dong)裝置。

說到(dao)運(yun)動(dong)，首先想到(dao)的就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)跑步，但是(shi)很(hen)多人都會(hui)找(zhao)借(jie)口，欺騙(pian)自(zi)己，而常見的借(jie)口就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)沒(mei)人陪我跑。現在有(you)一(yi)(yi)個戶(hu)外的互動(dong)裝置(zhi)，由LED屏組(zu)成，當你在跑道上運(yun)動(dong)時(shi)，屏幕上就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)出(chu)現一(yi)(yi)個虛擬的自(zi)己，自(zi)己可以(yi)陪自(zi)己跑步了(le)，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)借(jie)口了(le)。

攀巖也(ye)是(shi)運(yun)動(dong)(dong)的一(yi)種(zhong)方式，但是(shi)在攀巖的過程中(zhong)也(ye)許會很枯燥，可(ke)(ke)是(shi)加入了互(hu)動(dong)(dong)元(yuan)素(su)之后，可(ke)(ke)以讓在攀巖的過程中(zhong)“踢球”，這種(zhong)雙重體驗，不僅可(ke)(ke)以讓用戶運(yun)動(dong)(dong)，還能進行比賽。這樣的攀巖，請給我來一(yi)打(da)！

滑(hua)(hua)板場地(di)不(bu)論是(shi)在白(bai)天還是(shi)在夜(ye)晚(wan)，都是(shi)平平無奇的(de)，而(er)將互動裝置與滑(hua)(hua)板的(de)場地(di)相結合，當滑(hua)(hua)手滑(hua)(hua)過地(di)面，地(di)面變會出現(xian)滑(hua)(hua)動的(de)軌跡以及一些(xie)炫酷(ku)的(de)圖案效果(guo)，就像一場魔(mo)術表演一樣精彩(cai)，給(gei)用(yong)戶帶來(lai)不(bu)同的(de)體驗感。

除了(le)上述的互動(dong)裝(zhuang)置，還有很(hen)多的戶外互動(dong)裝(zhuang)置，讓運動(dong)變得不再枯燥，讓更多的人愛上運動(dong)。

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